מידע בסיסי - זה מה שתלמידים צריכים לדעת לפני שמלמדים כל שיעור:

ראשי פרקים: רקע: מצב היהודים ברוסיה לפני ואחרי המהפכה הבולשיביקית השפעת הקמת מדינה יהודית על מצבם של יהודי בריה"מ (סרטון ודיון מודרך) פייק נ

קבוצת רבנים יצאה לברית המועצות בשנת 1965 כדי לברר בעצמם האם הטענות הסובייטיות אכן נכונות. המסע שלהם גילה את מה שהתעמולה ביקשה להסתיר.

שיעור שבו סטטיסטיקה פוגשת היסטוריה ואזרחות: התלמידים חוקרים כיצד מדיניות הוויזות של ברית-המועצות הגבילה את יציאת היהודים, ומגלים דרך מספרים פשוטים את הפער בין התעמולה הרשמית למציאות. במסגרת השיעור הם מנתחים את תיקון ג’קסון–ואניק ובוחנים נתונים אמיתיים כדי להבין מה משמעותה של “רשות לעזוב את גן-העדן”.

שיעור המעודד חשיבה ביקורתית ועצמאית לתלמידים. בשיעור הזה תוכלו להשתמש במצגת מוכנה הכוללת ארכיוני וידאו נדירים, כדי להראות איך המדיה הסובייטי

לנינגרד, 1970. קבוצת יהודים מנסים לחטוף מטוס ריק כדי לברוח לישראל ונתפסים על ידי הקג"ב. הם נשפטים בעוון בגידה במולדת ושניים מהם מקבלים גזר ד

וידאו - יהודים חוגגים יהדות בסתר, כמשל לתחפושות ולמגילת אסתר. מזימת הרופאים ומותו של סטאלין בפורים, כמשל להמן הרשע

בפעילות זו התלמידים גם ילמדו על גיבורים יהודים מאחורי מסך הברזל, גם על פעילים בעולם החופשי שבזכותם יצאו מיליוני יהודים, וגם התלמידים יזכו לה

השיעור עוסק בצורך במדינה יהודית כמקום מקלט לעם היהודי לאחר שנים של רדיפות ודיכוי. דרך ביקורה ההיסטורי של גולדה מאיר במוסקבה בשנת 1948, נחשפים התלמידים לעוצמת הקשר בין יהודי ברה"מ לישראל שזה עתה קמה, ולמשמעותה של המדינה כבית לאומי המסוגל להעניק תקווה, זהות וביטחון ליהודים בכל מקום בעולם.

בשיעור זה התלמידים יבחרו משימה יצירתית לבצע סביב תצלומים של יהודים חוגגים חגים יהודים בבריה"מ: כתיבת מונולוג, שיר או סיפור.

ממשלת ישראל הובילה את המאבק למען יהודי בריה"מ, אך בו זמנית פעלה מאחורי הקלעים: סייעה לארגוני יהודים שונים בתפוצות כדי לעודד תמיכה במאבק למע

השיר מבטא את שותפות הגורל בין מדינת ישראל ליהדות בריה"מ. אך המדוכאים אינם רק בני עמנו שכעת נמצאים תחת השלטון הסובייטי, אלא "אנחנו ואתם",

סיפורה היוצא דופן, מרגש ומרתק של מרינה טיומקין האמיצה שמספרת לראשונה את סיפור ילדותה תחת מעקב הקג"ב

ציורים ואיורים של אסירי ציון ומסורבי עלייה בבריה"מ מתקשרים ביחד עם אמנים בעולם החופשי אשר מציירים את יהודי בריה"מ.

ג'ורג' אורוול תיאר את עליית המשטר הקומינסטי בברית המועצות בדרך מתוחכמת. הוא כתב על חווה בה כל יצור מייצג משהו.

המלצה לשיעורים על חוק השבות, ביחידת לימוד מוכנה שכתבה אסנת סברון - הפיקוח על הוראת אזרחות. בנוסף ליחידת לימוד, צפו בסרטון אנימציה קצר המסבי

בסוף הפעילות התלמידים ירוויחו תחושת חשיבות - הפעולה הזאת באמת מוסיפה למידע שיש אונליין. הם לומדים איך להוסיף ערכים בוויקיפדיה, שזה גם מחדד

בפסח2021 יצרו קבוצת קשת בתיכון החברתית תל אביב,הגדה על סיפור יציאת אסירי ציון בדרכם לישראל בשילוב עם סיפור משפחתם.הגדה של פסח רלוונטית גם לי

כיצד מפיצים את אידיאל המהפכה הקומוניסטית באמצעות חג הפסח? עם קריאה חדשה שתסגור את ההגדה: "בשנה זו מהפכה כאן - בשנה הבאה מהפכה עולמית!"

בימי הבידוד והסגר ולקראת חג הפסח המתקרב מספר השר לשעבר נתן שרנסקי בהרצאה מקוונת מיוחדת על ליל הסדר בצינוק ועל החיבור המתמשך לעם ישראל גם בכל

ארבעים שנה של מאבק, של יציאת מצרים ונדודים במדבר, של המעבר מעבדות לחירות – כל זה מאחורי מסך הברזל.

בשיעורי אזרחות אפשר להיעזר בכרזה בדיון על מידת המחויבות של מדינת ישראל ליהודים בתפוצות. בשיעורי מחנך אפשר להיעזר בכרזה בדיון על זהות יהודית

דוּרַאק (ברוסית: "טיפש"/"מטורף"), הוא משחק קלפים פופולרי בברי"המ. חבילת הקלפים נוצרה כיוזמה של הלל- הקלפים משלבים עובדות על יהודי בריה"מ

כחול ולבן הוא פזמון עברי פטריוטי, שבשנות ה-70 היה לְהמנון של יהדות ברית המועצות בכלל ואסירי ציון בפרט, וזכה לפופולריות גם בישראל. השיר מבטא